Социально-педагогическое исследование ветерана педагогического труда, занимающегося рукоделием и поэзией

Актуальность исследования обусловлена увеличением внимания к роли творческой деятельности в пожилом возрасте и значимостью сохранения профессиональной идентичности ветеранов педагогического труда. Творчество рассматривается как потенциальный ресурс социальной интеграции, психологической устойчивости и поддержания смысла жизни у бывших педагогов. Цель работы — проанализировать взаимосвязь творческих практик, таких как рукоделие и написание стихов, с трансформацией педагогической идентичности и уровнем субъективного благополучия ветерана педагогического труда. В рамках исследования будут раскрыты теоретические основания изучаемого явления, методология эмпирического исследования, результаты анкетирования и интервью, контент-анализ стихотворных текстов и визуальных материалов изделий рукоделия, а также обсуждение практических рекомендаций и ограничений исследования. Предварительно выполнен обзор литературы по творческой активности пожилых людей и адаптации педагогов к пенсии, разработана анкета и методика полуструктурированного интервью; проведено пилотное интервью с одним респондентом, собран первичный корпус стихотворных текстов и фотодокументация изделий. Методология сочетает контент-анализ, тематическое кодирование и базовую статистику; к примеру, планируется опрос 15–20 ветеранов педагогического труда из города и сельской местности региона с последующим качественным анализом текстов и визуальных материалов. Ожидается, что исследование предложит практические рекомендации для социальных и образовательных служб и улучшит понимание ресурсной роли творчества в старшем возрасте. В регионе актуально.