Планирование и организация образовательной деятельности художественно-эстетической направленности по теме недели «С книжками мы все дружны и ты, и я, читатели» в подготовительной к школе группе

В работе рассматривается планирование и организация образовательной деятельности художественно-эстетической направленности в подготовительной к школе группе на примере темы недели «С книжками мы все дружны и ты, и я, читатели». Актуальность связана с необходимостью формирования у дошкольников эстетического восприятия, мотивации к чтению и художественной активности в условиях современного детского сада. Цель исследования — разработать методическое обеспечение и модель организации тематической недели, обеспечивающие интеграцию художественно-эстетических задач и подготовки к школе. В исследовании будут раскрыты теоретические основы художественно-эстетического воспитания, этапы планирования тематической образовательной недели, формы и методы работы с детьми и родителями, критерии оценки результативности. Особое внимание уделено практическим материалам: примерным планам занятий, сценариям, конспектам и методическим рекомендациям. Предварительно выполнен обзор нормативных документов и педагогической литературы, анализируются программы дошкольного образования и опыт работы нескольких детских садов. К примеру, проанализирован практический сценарий занятия по иллюстрации книги и проектная деятельность с изготовлением книжных закладок. Работа позволит создать адаптируемое программно-методическое обеспечение для воспитателей и обеспечить преемственность с начальным образованием. Методика включает наблюдение, диагностические методики, проектную и изобразительную деятельность, драматизацию и интеграцию чтения с художественным творчеством; предусмотрены методы оценки через портфолио и динамику предметных умений. Ожидаемые результаты — повышение интереса к чтению у 60–70% детей и улучшение эстетических навыков. Материалы будут апробированы в двух городских детских группах.